به گزارش آلاچیق خبر ، منصور زند، رئیس ادارۀ آموزش دوره دوم متوسطه نظری این ادارهکل، در نشست تخصصی مدیران مدارس جدیدالانتصاب نواحی شهر اصفهان، با موضوع «مدیر مدرسهتراز سند تحول بنیادین»، به تشریح رویکردهای نوین مدیریت آموزشی و الزامات تحقق اهداف سند تحول بنیادین پرداخت و با اشاره به اهمیت جایگاه مدیر مدرسه در نظام تعلیم و تربیت اظهار داشت: مدیر مدرسه در تراز سند تحول بنیادین، صرفاً یک مدیر اجرایی و اداری نیست، بلکه نقش رهبر تربیتی، تسهیلگر فرآیند یادگیری و الگوی رفتاری برای معلمان و دانشآموزان را بر عهده دارد.
وی افزود: تحقق مدرسه تراز سند تحول، نیازمند مدیری است که همزمان در سه ساحت فکری و بینشی، اخلاقی و تربیتی و مدیریتی و حرفهای در تراز مطلوب قرار داشته باشد و هرگونه غفلت از این ساحتها، فرآیند تحول را با چالش مواجه میکند.
زند با تأکید بر ضرورت تغییر نگرش در مدیریت مدارس تصریح کرد: عبور از مدیریت سنتی و دستوری و حرکت به سمت رهبری مشارکتی، تصمیمگیری آگاهانه و مبتنی بر داده و بهرهگیری حداکثری از ظرفیت معلمان، دانشآموزان و اولیا، از الزامات مدیریت اثربخش مدرسه در شرایط کنونی است.
رئیس ادارۀ آموزش دوره دوم متوسطه نظری ادارهکل آموزشوپرورش استان اصفهان همچنین توجه به اقتضائات بومی، فرهنگی و اجتماعی هر مدرسه را از مؤلفههای اساسی در برنامهریزی و اجرای موفق برنامههای تحولی دانست و ادامه داد: مدیران مدارس باید با تمرکز بر نقش خود در تحقق تربیت تمامساحتی، ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری، ایجاد فضای اخلاقی، پویا و امیدبخش در مدرسه و تقویت سرمایه اجتماعی، به توانمندسازی مستمر خود بپردازند و تعامل سازنده با معلمان و اولیا را به عنوان عاملی کلیدی در پیشبرد اهداف سند تحول بنیادین مورد توجه قرار دهند.
وی با اشاره به فضای تعاملی این نشست، بیان داشت: طرح پرسشها، تبادل تجربیات و گفتوگوی سازنده میان مدیران مدارس، زمینهساز تعمیق نگاه تحولی در مدیریت آموزشی است و استمرار برگزاری دورههای آموزشی و توانمندسازی مدیران، نقش مهمی در نهادینهسازی رویکرد سند تحول بنیادین در مدارس خواهد داشت.
گفتنی است این نشست تخصصی روز دوشنبه ۱۵ دیماه ۱۴۰۴، با حضور مدیران تازهمنصوب مدارس، کارشناسان آموزشی اداره دوره دوم متوسطه نظری و مسئولان حوزه مدیریت آموزش استان، در دبیرستان ماندگار شهدای ادب شهر اصفهان برگزار شد.
