مرکز تخصصی شنا شناگران نیل

آب و هوا

به گزارش آلاچیق خبر ، در گفت‌وگو با احمد موحد، فرزند سردار شهید حاج رضا موحد، معلمی از خطه‌ی شهیدپرور زواره، به روایت زندگی آموزگاری پرداختیم که رسالت آموزش را تنها به کلاس درس محدود نکرد که در کنار پرورش نسل آینده، دفاع از ایمان و میهن را نیز وظیفه خود دانست و در این راه پیشتاز و سرافراز شد.

سردار شهید حاج رضا موحد، متولد سال ۱۳۲۱ در روستای گلشکنان از توابع زواره، از جمله معلمانی بود که آموزش را با عمل معنا می‌کرد و سال‌ها در روستاهای منطقه به تدریس پرداخت. عشق به معلمی باعث شده بود هر روز صبح با  دوچرخه‌، مسیر خاکی ۲۰ کیلومتری از روستای گلشکنان تا روستای شهراب را طی کند و هم‌زمان، با فعالیت‌های فرهنگی و اجتماعی، نقش مؤثری در ارتقای سطح آگاهی دینی و اجتماعی مردم ایفا کند که خود نشان دهنده‌ی عزم راسخ، پشتکار و علاقه‌‌ی وصف‌نانشدنی‌اش در پیشبرد اهداف عالیه‌ی آموزش دارد.

در روستایشان فردی باایمان، معتمد، امانت‌دار وبخشنده شناخته می‌شد و اجازه نمی‌داد کسی از کمک‌های مخفیانه‌اش به افراد نیازمند خبردار شود. احمد این بار‌ خاطره‌‌ای متفاوت برای ما بازگو می‌کند :«در زمانی که آموزش قرآن در مدارس ممنوع بود، پدرم شجاعانه به دانش‌آموزان درس قرآن و دینداری، انسانیت و بخشندگی می‌آموخت. وقتی رژیم منحوس پهلوی از این قضیه باخبر شد سریعا گروهی را جهت بازرسی به مدرسه فرستاد‌ند. زمانی که او در حال دفاع از لزوم آموزش قرآن بود، بازرس رژیم شاه سیلی محکمی به صورتش زد. تنها به علت آموزش قرآن، از سال ۱۳۴۳ تا ۱۳۵۸ حکم انفصال از خدمت به ایشان دادند که با پیروزی انقلاب اسلامی مجدد دعوت به کار شدند.»

با آغاز جنگ تحمیلی، این معلم متعهد راهی جبهه‌های نبرد شد و به‌عنوان فرمانده گردان در لشکر ۱۴ امام حسین (ع) مسئولیت‌های سنگینی را بر عهده گرفت.

احمد موحد درباره نگاه پدرش به تعلیم و تربیت می‌گوید: «پدرم باور داشت آموزش، تنها انتقال درس نیست، بلکه ساختن بستر رشد یک جامعه است. وقتی دید روستای گلشکنان مدرسه ندارد، خودش پیش‌قدم شد؛ ابتدا کلاس را در خانه‌اش برپا کرد سپس از مادرش درخواست کرد زمین ۱۰۰۰ متری که در وسط روستا دارد را وقف مدرسه کند. او مدرسه‌ای چندکلاسه ساخت که هنوز هم محل تحصیل دانش‌آموزان است.»

وی با اشاره به پایبندی شهید موحد به حق‌الناس بیان می‌کند: «پدرم زمانی که اولین تعاونی را در روستا راه‌اندازی کرد، نسبت به اموال عمومی بسیار حساس بود. کوچک‌ترین استفاده شخصی از بیت‌المال را جایز نمی‌دانست و این نگاه، نه با حرف، بلکه با رفتار به همه منتقل می‌شد.»

فرزند شهید موحد همچنین به شیوه تربیتی پدر در خانواده اشاره می‌کند و می‌گوید: «قرآن و نماز، محور تربیت ما بود. پدر با تشویق و محبت، ما را به قرائت صحیح قرآن ترغیب می‌کرد و همین روش ساده، علاقه عمیقی به آموزه‌های دینی در ما ایجاد کرد.»

او در ادامه با اشاره به شهادت برادرش محمد موحد می‌گوید: «محمد، که شاگرد پدرم هم بود، یک سال پیش از پدر به شهادت رسید. بعد از آن، پدرم بارها می‌گفت که محمد درس بزرگی به او داد و راهی را رفت که آرزوی خودش بود.»

احمد موحد هرچند کوتاه از روزگار غریبانه‌ی بعد از شهادت پدرش سخن گفت. آنجا که مادر دست‌تنها در شهر غریب ۷ فرزند قد و نیم‌قد را به بهترین نحو ممکن بزرگ می‌کرد درحالی که دخترکوچک خانواده تنها دو سال داشت.

سردار شهید حاج رضا موحد سرانجام در چهارم اسفند ۱۳۶۲، در جریان عملیات خیبر و در منطقه پاسگاه زید عراق، هنگام انجام مأموریت، بر اثر اصابت ترکش به سر به شهادت رسید و در گلزار شهدای زواره به خاک سپرده شد.

شهید موحد در ذهن مردم منطقه، به‌عنوان معلمی مسئولیت‌پذیر، انسانی مردمی و رزمنده‌ای آگاه ماندگار است؛ الگویی که نشان داد آموزش، اگر با ایمان و تعهد همراه شود، می‌تواند جامعه‌ساز باشد.

به گزارش آلاچیق خبر ، دکتر مسعود پزشکیان، رئیس‌جمهور در «آیین تجلیل از خیرین مدرسه‌ساز استان اصفهان» که در محل مرکز همایش‌های بین‌المللی امام خامنه‌ای برگزار شد،ضمن قدردانی به مردم بزرگوار، خیرین، مدیران، نمایندگان و نیروهای نظامی و امنیتی، حضور و اقدامات خیرین برکت‌بخش و تحقق‌بخش آرمان‌های ملی گفت: خدمتگزار مردم عزیز ایرانمان هستیم و با جان در بدن داریم و نفس می‌کشیم، تلاش خواهیم کرد که برای عزت و سربلندی کشورمان کوتاهی نکنیم.
رئیس‌جمهور با تأکید بر این که خود را فردی مانند سایر هموطنان می‌داند، از مسئولان حاضر خواست تا تصویری بزرگ‌تر از واقعیت از وی ارائه ندهند.

رییس جمهور با اشاره فلسفی به مفاهیم عبادت، «خودباوری» و «نفی عقب‌ماندگی» را محور اصلی پیشرفت عنوان کرد تصریح کرد: وقتی در نماز می‌گوییم “الله اکبر” و “ربی اعلا”، یعنی به سمت آن اعلا و اکبر در حرکتیم و اگر نتوانم به آن اعلاء برسم، باید در ایمانمان شک کنیم و ایمان من به خدایی است که بالاترین است و هیچ چیزی نباید مرا از حرکت به سوی آن بازدارد.
مدرسه، بستر شکوفایی گنجینه‌های نهفته
دکتر پزشکیان مدرسه‌سازی را تنها «بستر اولیه» خواند و نه هدف نهایی و افزود:در درون تک‌تک دانش‌آموزان در مدارس، گنجینه‌هایی از توانمندی نهفته است وما باید این گنجینه‌ها را کشف، ظهور داده و بستری آزاد کنیم تا این توانمندی‌ها بجوشد و بروز کند.
وی با اشاره به دستاوردهای علمی کشور مانند انرژی هسته‌ای، یادآور شد: «کسانی که این مسیرها را ساختند، از همین بچه‌هایی بودند که از این مسیرها آمده بودند.»
مسئولیت سنگین مدیران و معلمان در ایجاد روحیه توانستن
دکتر پزشکیان ایجاد روحیه و اندیشه «ما می‌توانیم» را در دانش‌آموزان ضروری دانست و افزود: برای این توانستن، باید این روحیه و تفکر در بچه‌های ما ایجاد شود و در نتیجه مسئولیت مدیران، مسئولین، معلمین و طبیعتاً خیرین در این مسئله بسیار بالاست.
توانایی ملت ایران و نقش محوری مردم
وی با قاطعیت اعلام کرد: «اگر بگوییم “اگر بتوانیم” بی‌معنی است؛ ما می‌توانیم» و قدرت و انرژی مردمی عامل اصلی این تحولات است.
دکتر پزشکیان گفت: اگر حضور مردم نبود، این اتفاقات امکان‌پذیر نبود زیرا اگر به امید دولت می‌بودیم، سالهای سال رخ نمی‌داد و این حرکت به برکت وجود مردم است.
وحدت، سد مستحکم در برابر دشمنان
رئیس‌جمهور با اشاره به توطئه‌های دشمنان، اظهار کرد: امروز دشمن تمام امیدش این است که ایران ضعیف شده تا بتواند ضربه بزند، غافل از اینکه وقتی مردم با هم باشند، هیچ قدرتی نمی‌تواند این مردم را به زمین بزند.
وی بر وحدت و انسجام ملی تحت رهبری مقام معظم رهبری تأکید کرد و گفت: ما باید دست به دست هم دهیم و تمام نواقص و نارسایی‌ها را با علم، دانایی، باور، ایمان، وحدت و انسجام به پایان برسانیم و این امکان‌پذیر است.
رییس جمهور با قدردانی از همه خیرین و حاضران، عزم دولت و ملت را برای ادامه این راه و پیشبرد «نهضت مدرسه‌سازی» در اصفهان و سراسر کشور جزم دانست.

به گزارش آلاچیق خبر ، محمدرضا نظریان، مدیرکل آموزش و پرورش استان در آیین تجلیل از خیرین مدرسه‌ساز و مدرسه‌یار ناحیه چهار اصفهان اظهار داشت: امنیت، آرامش و عزت امروز کشور مرهون خون شهیدان است و ما با الهام از راه آنان باید در مسیر تعالی تعلیم‌وتربیت گام برداریم.

وی افزود: خیرین آموزش‌وپرورش پرچمداران عرصه خدمت‌اند؛ دست همه خیران را باید بوسید و بر این بوسه افتخار کرد، چرا که آنان در آینده‌سازی کشور نقش مستقیم دارند.

نظریان تصریح کرد: نظام تعلیم‌وتربیت تنها با مشارکت مردم و خیرین رشد می‌یابد؛ آنچه خیرین می‌سازند تنها ساختمان و فضا نیست، بلکه بستری است برای شکوفایی استعدادهای دانش‌آموزان؛ وقتی می‌بینیم فرزندان این سرزمین با عشق برای وطنشان سرود می‌خوانند، در می‌یابیم که ثمره کار خیرین تنها در دیوار و سقف مدارس خلاصه نمی‌شود، بلکه در پرورش دل‌ها و ساختن آینده متجلی است.

مدیرکل آموزش‌وپرورش استان اصفهان با قدردانی از مدیریت آموزش‌وپرورش ناحیه چهار و تعامل مثبت مدیران مدارس با خیرین خاطرنشان کرد: به نیابت از جامعه فرهنگیان استان، متشکل از بیش از شصت هزار معلم و حدود یک میلیون دانش‌آموز، دست همه خیرین عزیز را می‌فشارم و از درگاه خداوند متعال برای آنان سلامتی، توفیق و پایداری در مسیر مقدس مدرسه‌سازی و مدرسه‌داری مسئلت دارم.

به گزارش آلاچیق خبر ، حمیدرضا خان‌محمدی، رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور در آیین افتتاح هنرستان مهرجهانی شهرستان فلاورجان با قدردانی از خیرین مدرسه‌ساز، نقش آنان را در تعالی نظام آموزشی کشور بی‌بدیل دانست و اظهار داشت: اصل و مزیت آموزش‌وپرورش در حضور و همراهی خیرین است؛ دست همه خیرینی را که با نیت خالص و دست بخشنده خود در مسیر مدرسه‌سازی گام برمی‌دارند، می‌بوسیم؛ این دست‌ها، دستان ایثار و مهربانی‌اند که مسیر علم و دانش را هموار می‌کنند و امیدواریم سایه این انسان‌های بزرگوار بر سر آموزش و پرورش استان همواره مستدام باشد.

وی از تلاش‌های رئیس مجمع خیرین مدرسه‌ساز استان اصفهان، و نایب‌رئیس جامعه خیرین مدرسه‌ساز کشور قدردانی کرد و افزود: اصفهان همواره پیشتاز عرصه مدرسه‌سازی بوده است؛ امروز که دولت با محوریت رئیس جمهور، توسعه عدالت آموزشی را در اولویت قرار داده، حضور و پیگیری‌های مستمر خیرین و مسئولان استانی نقش بزرگی در تحقق این نهضت دارد؛ در همین راستا، در ماه‌های اخیر بیش از هفده و شش‌دهم همت از محل کمک خیرین به حوزه مدرسه‌سازی اختصاص یافته که دستاوردی درخشان است.

خان‌محمدی با اشاره به همکاری صمیمانه نهادهای مختلف تصریح کرد: پیشرفت کشور جز با همدلی، هم‌افزایی و همراهی مردم و مسئولان میسر نیست؛ هرجا چنین نگاهی حاکم باشد، پروژه‌ها به ثمر می‌رسند و عدالت آموزشی تحقق پیدا می‌کند.

رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور در ادامه با اشاره به تأکید رئیس‌جمهور بر نقش مردم در مدیریت پروژه‌های عمرانی گفت: رئیس جمهور معتقد است که نظام حکمرانی باید بر پایه مردمی بودن و همدلی شکل گیرد؛ هر جا مردم در کنار مسئولان قرار گرفته‌اند، کارها به نتیجه رسیده است؛ هنرستان مهرجهانی نیز پس از بیست سال انتظار به همت خیرین، مسئولان محلی و پشتیبانی نهضت عدالت آموزشی به بهره‌برداری رسید.

وی با اشاره به اهمیت مهارت‌آموزی در مدارس فنی و حرفه‌ای خاطرنشان کرد: اگر کشوری آباد، جامعه‌ای بدون آسیب و منطقه‌ای توسعه‌یافته می‌خواهیم، باید آموزش‌وپرورش را جدی بگیریم؛ هنرستان‌ها مسیر اشتغال و خودکفایی را هموار می‌کنند؛ وقتی دانش‌آموز مهارت دارد، بیکار نمی‌ماند و حتی زمینه اشتغال دیگران را فراهم می‌کند؛ خوشبختانه خیر گرانقدر، با درک درست از این نیاز، هنرستان‌سازی را در اولویت کار خود قرار داده‌اند و این نگاه، نگاه راهبردی و آینده‌ساز است؛ امیدواریم با تداوم این مسیر، شاهد گسترش فضاهای مهارتی در سراسر کشور باشیم.

به گزارش آلاچیق خبر / مهدی جمالی‌نژاد در چهارمین نشست نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی شهرستان نجف آباد اظهار کرد:امروز شاهد بودیم که روز نخست مهرماه دانش‌آموزان با چه حس تعلق و عاطفه‌ای از زحمات خیرین تقدیر کردند، گویی که پدری دلسوز برایشان خانه‌ای ساخته است.
وی با تقدیر از نقش مؤثر خیرین نجف‌آبادی، بر ضرورت تداوم و انتقال این «زنجیره ارزش» به نسل‌های آینده تأکید کرد و افزود: نگران دنیا و فضای پیچیده حاکم بر جهان برای آینده فرزندانمان هستیم و بسیار مهم است که بتوانیم جا پای این خیرین عزیز پر کرده و مسیر آنان را ادامه دهیم.
استاندار اصفهان در بخش دیگری از سخنانش با اشاره به چالش‌های جمعیتی استان، گفت: «متأسفانه در نجف‌آباد با کمبود مدرسه مواجهیم و شهرهای بزرگی مانند اصفهان و شهرهای حاشیه آن مانند نجف‌آباد، به دلیل قابلیت‌های بالا، همچون آهنربا پذیرای مهاجران از سراسر کشور هستند.
وی ادامه داد: این پدیده، افزایش تراکم جمعیت دانش‌آموزی و نیاز به فضاهای آموزشی جدید را در پی دارد و مشابه آنچه در گذشته در کلانشهری مانند تهران شاهد بودیم.
جمالی‌نژاد خاطرنشان کرد: امیدواریم با همراهی بیشتر خیرین، شاهد رفع این نیازمندی‌ها و افتتاح مدارس بیشتری در سطح استان باشیم.
*مهم‌تر از ساخت مدرسه، انتقال فرهنگ خیریه و زنجیره ارزش نیکوکاری به آینده است
 استاندار اصفهان با اشاره به فضای معنوی و شاد آیین بازگشایی مدارس ، مدرسه را خانه دوم فرزندان ایران دانست و بر لزوم تداوم راه خیران مدرسه‌ساز و انتقال این زنجیره ارزش به نسل‌های آینده تأکید کرد.
وی افزود: این برنامه از ابتدا تا انتها فضایی سرشار از نشاط و معنویت داشت و بسیار ارزشمند بود.
وی با تقدیر از خیران نجف‌آبادی گفت: کار خیرین مدرسه‌ساز، ایجاد حس تعلق و پدری برای فرزندان این سرزمین است و خوشبختانه تأثیر این عزیزان در شهرستان‌ها بسیار خوب و قابل تحسین است.
جمالی‌نژاد با بیان اینکه مهم‌تر از ساخت مدرسه، انتقال فرهنگ خیریه و زنجیره ارزش نیکوکاری به آینده است، ابراز نگرانی کرد: فضای حاکم بر جهان آینده بسیار پیچیده خواهد بود و باید نگران این باشیم که آیا نسل آینده می‌تواند به پایه‌های محکمی برای بهره‌وری و پیشرفت دست یابد.
جمالی‌نژاد با اشاره به جلسه‌ای با خیران در اصفهان، افزود: باید بتوانیم جای پای این عزیزان را پر کرده و راه آنان را ادامه دهیم و تداوم این مسیر از نظر من بسیار مهم است.
وی در بخش دیگری از سخنانش به موضوع تراکم جمعیت و مهاجرت به اصفهان اشاره کرد و گفت: اصفهان به مانند یک آهنربا، مهاجران از سراسر کشور را به سوی خود جذب می‌کند و شهرهای حاشیه‌ای اصفهان نیز از این قاعده مستثنی نیستند و این موضوع لزوم توجه بیشتر به توسعه زیرساخت‌های آموزشی در این مناطق را دوچندان می‌کند.
استاندار اصفهان در پایان با تجلیل از خیر مدرسه‌ساز حاضر چندین مصوبه ساخت مدارس با مشارکت مردم و خیران،نامگذاری یک مجموعه آموزشی خیر ساز به نام خیر مرحوم سلیمان‌نژاد را به تصویب رساند.
در پایان این‌نشست از خیران مدرسه ساز نجف‌آباد توسط استاندار اصفهان تقدیر شد.

به گزارش آلاچیق خبر ، در اقدامی ارزشمند و تحسین‌برانگیز، ملیکا منصوری دانش‌آموز اهل شهر حبیب‌آباد شهرستان برخوار، تمام پس‌انداز قلک شخصی خود را به امر خیر مدرسه‌سازی اختصاص داد؛ این اقدام شایسته، جلوه‌ای از مسئولیت‌پذیری اجتماعی و عشق به تعلیم و تربیت در میان نسل نوجوان است.

در مراسم افتتاح مدرسه ۱۲ کلاسه زنده‌یاد دکتر عباس ادیب حبیب‌آبادی، مسئولان آموزش‌وپرورش شهرستان با قدردانی از این حرکت دانش‌آموز فهیم، اعلام کردند که چنین اقداماتی، نشان‌دهنده باور به نقش کوچک‌ترین کمک‌ها در تحقق بزرگ‌ترین آرمان‌هاست؛ مشارکت این دانش‌آموز الگویی ماندگار برای سایر دانش‌آموزان و خانواده‌ها خواهد بود.

ملیکا منصوری با اهدای پس‌انداز خود، پیامی روشن به جامعه داد که یاری‌رساندن به امر آموزش، محدود به میزان کمک‌های مالی نیست، بلکه ارزش اصلی در نیت و باور به آینده‌ای روشن نهفته است؛ این حرکت کوچک، بار دیگر اهمیت فرهنگ نیک‌اندیشی و تعاون را در مسیر توسعه و پیشرفت آموزشی یادآور شد.

شایان ذکر است مدرسه ۱۲ کلاسه دکتر ادیب حبیب‌آبادی که با مشارکت خیرین و همراهی نمادین این دانش‌آموز نیک‌اندیش به ثمر رسید، در روز میلاد پیامبر اسلام با حضور جمعی از مسئولان استانی و محلی به بهره‌برداری رسید؛ این مدرسه زمینه‌ساز ارتقای کیفیت آموزشی و فراهم‌سازی فضایی مناسب برای تحصیل دانش‌آموزان منطقه خواهد بود.

به گزارش آلاچیق خبر، کمبود فضای آموزشی کلید آغاز ساخت چهار باب کلاس برای توسعۀ مدرسه برکت ورزنه بود. پروژه‌ای که تا آبان ۱۴٠۳، بتن‌ریزی کف آن انجام شد اما پس از آن، توقفی در ادامۀ ساخت و ساز پروژه رخ داد تا اینکه در نهایت، با ایجاد جرقه‌ای، امید به جان این چهار کلاس برگشت و با همت مردم این مسیر از سر گرفته شد.

سید محمدجواد فاطمی، مدیر مدرسۀ برکت ورزنه در این باره می‌گوید: «با توجه به افزایش جمعیت و کمبود فضای آموزشی، در آذر ۱۴٠۲ تفاهم‌نامۀ ساخت توسعۀ چهار کلاس با حضور حجت‌الاسلام حاتمی، انجمن مدرسه، نمایندۀ خیران و مدیر وقت آموزش و پرورش در اداره کل نوسازی مدارس استان امضا شد. بعد از آن، تا آبان ۱۴٠۳ با اعتباری بالغ بر ۴٠٠ میلیون تومان خاکبرداری و بتن‌ریزی کف به همت انجمن اولیا و مربیان و خیران محلی صورت گرفت. در این بین مواردی مثل حمل و نقل خاک و مصالح توسط اهالی شهر ورزنه و به صورت رایگان انجام می‌شد. در فرایند ساخت و ساز نیز گروه‌های جهادی، مجاهدانه و بدون چشم‌داشت، آستین بالا زدند و کمکمان کردند. اما بعد از بتن‌ریزی کف، توقفی در کار ایجاد شد تا اینکه اتفاقاتی دوباره کار را به جریان انداخت.»

وی ادامه می‌دهد: «۱۳ فروردین ۱۴٠۴، یعنی دقیقاً روز سیزده به‌در، ساعت ۶ صبح، آقای دژبان مدیر آموزش و پرورش منطقه با من تماس گرفت و پرسید که می‌توانم به مدرسه بیایم؟ من هم گفتم تا چند دقیقۀ دیگر مدرسه هستم و برایم عجیب بود که صبح سیزده به‌در چه اتفاقی افتاده که می‌خواهند به مدرسه بیایند. وقتی رفتم، دیدم با برادرشان که از خیرین منطقه‌اند آمده‌اند و در حال نشان دادن تعدادی از پروژه‌های نیمه‌تمام هستند تا برای تأمین اعتبار آن‌ها، مشورت و کمک بگیرند.»

دیدن اهتمام رئیس اداره آن هم در روز طبیعت، برای آقای فاطمی انگیزه‌ای می‌شود تا بیش از پیش تلاش کند. خود او در این باره می‌گوید: «از صبح ۱۵ فروردین، تلفن را برداشتم و یکی یکی، با اولیا تماس گرفتم و از هر کدام مبلغی هرچند اندک دریافت کردم. حدود ۱٠٠ میلیون تومان جمع آوری شد و من میلگرد ستون‌ها را سفارش دادم. در این بین جلساتی هم با انجمن داشتیم و ضمن هماهنگی امور، آن‌ها هم به شکل دیگری جذب منابع می‌کردند. مثلا حدود ۳٠ تن آجر و ۲۵ تن شن را از خیران محلی به صورت غیر نقدی جذب کردند.»

مدیر مدرسه برکت ورزنه اشاره می‌کند: «بعد از اینکه نتایج معلم نمونۀ استانی منتشر و آقای سید ابوالحسن موسوی به عنوان معلم نمونۀ استانی برگزیده شد، در یک اقدام خداپسندانه، ایشان تمام جایزۀ خویش را به ساخت چهار کلاس مدرسۀ برکت ورزنه اهدا کرد. زمانی که مردم دیدند یک معلم با وجود تمام مشکلات، جایزۀ خود را به این امر اختصاص داده است، انگیزه‌ای دوچندان گرفتند.»

آقای فاطمی لبخندی می‌زند و ادامه می‌دهد: «خلاصه از اینجا به بعد با الگو قرار دادن سید به سراغ اولیا و خیران رفتیم و در این مرحله با کمک انجمن و آقای موسوی، بالغ بر ۱۵٠ میلیون تومان از مردم چک دریافت کردیم. امیدواریم که به زودی بتن‌ریزی ستون‌های این چهار کلاس انجام شود و بعد از آن بتوانیم سقف آن را که نیازمند ۴٠٠ میلیون تومان اعتبار است به مرحلۀ اجرا برسانیم.»

به گزارش آلاچیق خبر  ،علی فرهادی در حاشیه یکصد و هشتاد و هشتمین جلسه شورای آموزش‌ و پرورش استان اصفهان اظهار کرد:بر اساس گزارش‌ها، با تصویب برنامه هفتم توسعه، اعتبارات سازمان نوسازی مدارس تقریباً سه برابر افزایش یافته است، به‌ویژه در بخش تخریب و بازسازی مدارس فرسوده که نشان‌دهنده توجه ویژه به این حوزه است.
وی افزود:با این حال، گزارش مرکز پژوهش‌ها حاکی از آن است که برای رسیدن به وضعیت مطلوب در نوسازی مدارس کشور، سالانه حدود ۱۰۰ همت اعتبار نیاز است، در حالی که در بهترین حالت، این رقم در حال حاضر به ۳۰ همت می‌رسد که این بدان معناست که هنوز فاصله قابل توجهی تا تأمین کامل نیازهای عمرانی آموزش و پرورش وجود دارد.
معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش
در این جلسه ضمن تقدیر از نمایندگان کمیسیون آموزش اصفهان به دلیل پیگیری‌های مستمر در حوزه مدرسه‌سازی و حمایت از پروژه‌های آموزشی و حضور فعال در جلسات ملی گفت:یکی از موضوعات مهم مطرح‌شده در این نشست، خروج ۸۹۷ نیروی باتجربه از سازمان نوسازی مدارس بود که به گفته مسئولان، این امر چالش بزرگی در اجرای پروژه‌ها ایجاد کرده است.
وی در ادامه همچنین، درخواست‌هایی برای شمولیت رتبه‌بندی معلمان برای کارکنان فنی نوسازی مدارس مطرح کرد و گفت: این افراد نقش کلیدی در بهبود فضای آموزشی دارند.
فرهادیف، با استناد به روح قانون رتبه‌بندی، تأکید کرد: کارکنان فنی و مهندسان نوسازی مدارس نیز باید در این طرح دیده شوند، زیرا آن‌ها به اندازه معلمان در ارتقای کیفیت آموزش مؤثرند. وی قول داد پیگیری‌های لازم برای حل این مشکل انجام شود.
وی در پایان، از همکاری خیرین مدرسه‌ساز به‌ویژه در استان اصفهان که رتبه نخست را در این زمینه دارد، تقدیر شد و بر لزوم تداوم حمایت‌های مالی و اجرایی برای رسیدن به اهداف آموزشی تأکید گردید.

به گزارش آلاچیق خبر، مجتبی ملااحمدی، رئیس هیئت‌مدیره مجمع خیرین مدرسه‌ساز استان اصفهان، در آیین تجلیل از شوراهای آموزش و پرورش برتر استان اصفهان از تلاش‌ها و مشارکت‌های مردمی در زمینه مدرسه‌سازی سخن گفت و اظهار داشت: امروز، مردم و خیرین در مسیر توسعه آموزش و پرورش گام‌های مؤثری برداشته‌اند و به نمایندگی از جامعه خیرین کشور، افتخار دارم که اعلام کنم امروز حدود ۱۵۰ هزار کلاس درس در کشور و نزدیک به ۱۴ هزار کلاس درس در استان اصفهان به دانش‌آموزان تقدیم شده است و این دستاورد بزرگ مرهون مشارکت گسترده مردم در این عرصه است.

وی همچنین به داستانی از سفر خود به کاشان اشاره کرد و گفت: زمانی که به همراه وزیر آموزش و پرورش وقت به کاشان سفر کردیم، خانمی مسن که در ویلچر نشسته بود، زمین باغچه‌ای که برای ازدواج فرزندانش آماده کرده بود را برای مدرسه‌سازی اهدا کرد و این نمونه‌ای از روحیه عالی خیرین است که حتی در شرایط سخت و سن بالا هم حاضرند به این مسیر پیوسته و به انقلاب و توسعه کشور کمک کنند.

ملااحمدی ادامه داد: خیرین استان اصفهان در سال‌های اخیر بیش از ۲۴۰ میلیارد تومان برای مدرسه‌سازی در سطح استان هزینه کرده‌اند و این روند همچنان ادامه دارد و مردم استان اصفهان و خیرین کشور درک درستی از اهمیت آموزش و پرورش دارند و به همین دلیل است که امروز شاهد مشارکت گسترده آنها در این زمینه هستیم.

رئیس هیئت‌مدیره مجمع خیرین مدرسه‌ساز استان اصفهان افزود: در حال حاضر، ساخت مدارس در سراسر کشور به گفتمان عمومی تبدیل شده و مردم خود به میدان آمده‌اند و در شهرستان‌ها، خیرین به‌صورت مستقیم در احداث مدارس مشارکت دارند، برای مثال، در شهرستان خمینی‌شهر، خیرین مبلغ‌های کلانی را برای احداث مدارس کمک کردند.

وی همچنین به اهمیت توجه ویژه به مسائل آموزش و پرورش از سوی مسئولین اشاره کرد و گفت: آموزش و پرورش باید اولویت اصلی تمامی مسئولین باشد و اگر مسئولین از این حوزه حمایت کنند، می‌توانیم بسیاری از مشکلات آموزشی را در سطح کشور حل کنی، به‌عنوان‌مثال، آقای دکتر پزشکیان امروز تأکید دارند که فرمانداران و استانداران باید برای حل مشکلات آموزش و پرورش وارد عمل شوند.

ملااحمدی در ادامه از ضرورت اولویت‌بندی نیازهای آموزشی در سطح شهرستان‌ها و همکاری بین خیرین، فرمانداران، شهرداران و مسئولین آموزش و پرورش سخن گفت و ابراز داشت: ما به‌عنوان جامعه خیرین مدرسه‌ساز می‌توانیم با همکاری نزدیک با فرمانداران و مسئولین آموزش و پرورش مشکلات این حوزه را حل کنیم، البته این امر مستلزم آماده‌سازی اسناد آمایش و اولویت‌بندی نیازها در سطح شهرستان‌ها است.

رئیس هیئت‌مدیره مجمع خیرین مدرسه‌ساز استان اصفهان همچنین افزود: در روزهای اخیر، خیرین مدرسه‌ساز حتی در روستاهای دورافتاده نیز فعال شده‌اند و نمونه‌ای از این اقدامات، جمع‌آوری زمین برای احداث مدارس در روستاهای مختلف است.

وی خاطرنشان کرد: ما به‌عنوان خیرین و مردم این سرزمین باید دست‌به‌دست هم دهیم و به آموزش و پرورش کمک کنیم و امروز وقت آن رسیده است که باهمت مردم و مسئولین، گام‌های بزرگی در راستای توسعه آموزش و پرورش برداریم و مشکلات این حوزه را حل کنیم، اگر مردم بدانند که ما برای آنها و به نفع آموزش کشور تلاش می‌کنیم، قطعاً همراه ما خواهند بود و در این مسیر ما را یاری خواهند کرد.

به گزارش آلاچیق خبر ، در یازدهمین روز از آذرماه ۱۴۰۳، اولین نشست هم‌اندیشی با حضور موسسات خیریه فعال در سطح استان اصفهان به منظور بررسی و تقویت مشارکت در امر مقدس مدرسه‌سازی برگزار شد.
ناصر فتحی، مدیرکل نوسازی مدارس استان اصفهان، در این نشست با تأکید بر اهمیت مشارکت خیریه‌ها در توسعه فضاهای آموزشی، گفت: موسسات خیریه به عنوان نهادهایی که در بطن جامعه فعالیت می‌کنند، می‌توانند نقش موثری در فرهنگ‌سازی موضوع مدرسه‌سازی و جذب خیرین ایفا کنند. این همکاری‌ها نه تنها به تأمین فضاهای آموزشی کمک می‌کند، بلکه می‌تواند به ترویج فرهنگ مدرسه‌سازی در جامعه نیز منجر شود.
مدیرکل نوسازی مدارس استان اصفهان همچنین به حضور نمایندگان چندین موسسه خیریه در این جلسه اشاره کرد و افزود: تبادل نظر در خصوص فعالیت‌های آموزشی و مدرسه‌سازی، و همچنین تشکیل کارگروه‌های مشترک از جمله نتایج این جلسه بود. هر یک از موسسات خیریه نظرات و پیشنهادات خود را در زمینه‌های مختلف مطرح کردند که می‌تواند به بهبود وضعیت مدارس و افزایش کیفیت آموزش کمک کند.
فتحی در ادامه به مصوبات این جلسه اشاره کرد و گفت: امیدواریم با ادامه این روند، از وجود موسسات خیریه دیگر در سطح استان بهره‌مند شویم و بتوانیم جلسات متعددی با سایر خیریه‌ها برگزار کنیم. هدف ما این است که همه نهادهای توانمند در این زمینه را درگیر موضوع مدرسه‌سازی کنیم و از ظرفیت‌های آن‌ها بهره مند شویم.
مدیرکل نوسازی مدارس استان اصفهان در پایان تأکید کرد همکاری‌های صورت‌گرفته می‌تواند به تأمین فضاهای آموزشی و رفع مشکلات فضای آموزشی کمک شایانی کند و ابراز امیدواری کرد که با همت و همکاری موسسات خیریه، شاهد تحولی مثبت در زمینه مدرسه‌سازی و بهبود شرایط آموزشی در استان اصفهان باشیم.
این نشست با حضور مدیرکل نوسازی مدارس استان اصفهان، معاون مشارکت های مردمی این اداره کل، مدیر عامل مجمع خیرین مدرسه ساز و جمعی از موسسات خیریه فعال استان برگزار شد.
صفحه1 از2
آخرین اخبار
اقتصادی
شهریور 16, 1405
به گزارش آلاچیق خبر / افزایش مصرف برق در سال‌های اخیر و ضرورت تأمین انرژی پایدار برای بخش‌های مختلف صنعتی، کشاورزی و خانگی، موجب شده توسعه ...
اقتصادی
شهریور 15, 1405
به گزارش آلاچیق خبر به نقل از روابط عمومی مخابرات منطقه اصفهان، در متن این تقدیرنامه خطاب به اصغر فارقلیطیان آمده است: « توسعه زیرساخت‌های حمل و نقل ...
اقتصادی
شهریور 15, 1405
سرهنگ اکبر معادلی در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری پلیس با اشاره به انتشار برخی مطالب در شبکه‌های اجتماعی مبنی بر امکان خرید خدمت سربازی، اظهار داشت: ...

Please publish modules in offcanvas position.